Efnisyfirlit

• COVER
• Publisher’s Notice
• WHAT THEY’RE SAYING ABOUT “THEY SAY / I SAY”
• TITLE PAGE
• COPYRIGHT PAGE
• DEDICATION PAGE
• CONTENTS
• PREFACE TO THE FIFTH EDITION
• PREFACE: Demystifying Academic Conversation
• INTRODUCTION: Entering the Conversation
• PART 1 “THEY SAY”
• ONE “THEY SAY”: Starting with What Others Are Saying
• TWO “HER POINT IS”: The Art of Summarizing
• THREE “AS HE HIMSELF PUTS IT”: The Art of Quoting
• PART 2 “I SAY”
• FOUR “YES / NO / OK, BUT”: Three Ways to Respond
• FIVE “AND YET”: Distinguishing What You Say from What They Say
• SIX “SKEPTICS MAY OBJECT”: Planting a Naysayer in Your Text
• SEVEN “SO WHAT? WHO CARES”: Saying Why It Matters
• PART 3 TYING IT ALL TOGETHER
• EIGHT “AS A RESULT”: Connecting the Parts
• NINE “YOU MEAN I CAN JUST SAY IT THAT WAY?”: Academic Writing Doesn’t Mean Setting Aside Your Own Voice
• TEN “BUT DON’T GET ME WRONG”: The Art of Metacommentary
• ELEVEN “WHAT I REALLY WANT TO SAY IS”: Revising Substantially
• PART 4 IN SPECIFIC ACADEMIC CONTEXTS
• TWELVE “I TAKE YOUR POINT”: Entering Class Discussions
• THIRTEEN DON’T MAKE THEM SCROLL UP: Entering Online Conversations
• FOURTEEN WHAT’S MOTIVATING THIS WRITER?: Reading for the Conversation
• David Zinczenko, Don’t Blame the Eater
• FIFTEEN “BUT AS SEVERAL SOURCES SUGGEST”: Research as Conversation
• SIXTEEN “ON CLOSER EXAMINATION”: Entering Conversations about Literature
• SEVENTEEN “THE DATA SUGGEST”: Writing in the Sciences
• EIGHTEEN “ANALYZE THIS”: Writing in the Social Sciences
• READINGS
• Gerald Graff, Hidden Intellectualism
• Michelle Alexander, The New Jim Crow: Mass Incarceration in the Age of Colorblindness
• Kelly Coryell, All Words Matter: The Manipulation behind “All Lives Matter”
• Michael Littman, “Rise of the Machines” Is Not a Likely Future
• Gavin Reid, The Electoral College Embodies American Ideals
• CREDITS
• ACKNOWLEDGMENTS
• INDEX OF TEMPLATES
• ABOUT THE AUTHORS

UM RAFBÆKUR Á HEIMKAUP.IS

Bókahillan þín er þitt svæði og þar eru bækurnar þínar geymdar. Þú kemst í bókahilluna þína hvar og hvenær sem er í tölvu eða snjalltæki. Einfalt og þægilegt!

Rafbók til eignar
Rafbók til eignar þarf að hlaða niður á þau tæki sem þú vilt nota innan eins árs frá því bókin er keypt.

Þú kemst í bækurnar hvar sem er
Þú getur nálgast allar raf(skóla)bækurnar þínar á einu augabragði, hvar og hvenær sem er í bókahillunni þinni. Engin taska, enginn kyndill og ekkert vesen (hvað þá yfirvigt).

Auðvelt að fletta og leita
Þú getur flakkað milli síðna og kafla eins og þér hentar best og farið beint í ákveðna kafla úr efnisyfirlitinu. Í leitinni finnur þú orð, kafla eða síður í einum smelli.

Glósur og yfirstrikanir
Þú getur auðkennt textabrot með mismunandi litum og skrifað glósur að vild í rafbókina. Þú getur jafnvel séð glósur og yfirstrikanir hjá bekkjarsystkinum og kennara ef þeir leyfa það. Allt á einum stað.

Hvað viltu sjá? / Þú ræður hvernig síðan lítur út
Þú lagar síðuna að þínum þörfum. Stækkaðu eða minnkaðu myndir og texta með multi-level zoom til að sjá síðuna eins og þér hentar best í þínu námi.



Fleiri góðir kostir
- Þú getur prentað síður úr bókinni (innan þeirra marka sem útgefandinn setur)
- Möguleiki á tengingu við annað stafrænt og gagnvirkt efni, svo sem myndbönd eða spurningar úr efninu
- Auðvelt að afrita og líma efni/texta fyrir t.d. heimaverkefni eða ritgerðir
- Styður tækni sem hjálpar nemendum með sjón- eða heyrnarskerðingu