Efnisyfirlit

• Half Title Page
• Also from Kent Johnson
• Title Page
• Copyright Page
• Dedication
• About the Authors
• Preface
• Contents
• Chapter 1. The Response-to-Intervention Framework
  • Origins
  • What Is Response to Intervention?
  • The Three Tiers
  • Key Components of the Reponse-to-Intervention Framework
  • The Challenges
  • Summary
• Chapter 2. Concepts and Principles of Precision Teaching
  • Component Teaching to Mastery
  • The Fluency Concept
  • Frequency as Fundamental
  • Defining Fluency with Precision
  • Standard Celeration Charting
  • PT Resources
  • Summary
• Chapter 3. Instructional Design for Precision Teaching
  • Three Technologies for Content Analysis
  • From Content Analysis to Instructional Objectives
  • Summary
• Chapter 4. Blending Precision Teaching Technology with the Response-to-Intervention Framework
  • Focus on Fluency
  • A Match Made in Heaven
  • History of Precision Teaching in the K–12 System
  • From Screening to Data-Based Decision Making
  • Summary
• Chapter 5. Precision Teaching Technology in Practice
  • Implementation of Precision Teaching Technology at Morningside Academy
  • Peer Coaching
  • Chart Shares
  • Precision Teaching Interventions at Each Tier
  • An Apple a Day
  • Summary
• Chapter 6. Precision Teaching in Reading
  • Prerequisites for Reading Behavior
  • Reading Behavior
  • Understanding Text
  • Strategic, Engaged Reading
  • Summary
• Chapter 7. Precision Teaching in Writing
  • Tool Skills in Writing
  • Composing Sentences
  • Composing Paragraphs, Essays, and Reports
  • Reading or Language Arts?
• Chapter 8. Precision Teaching in Mathematics
  • Tool Skills in Mathematics
  • Computation Skills
  • Solving Standard Word Problems with Algebraic Equations
  • Effectiveness of Morningside Mathematics Fluency
• Chapter 9. Precision Teaching in the Content Areas
  • Pinpoints in the Content Areas
  • Creating or Locating Fluency Sheets
  • Features of Good Worksheets/Practice Opportunities
  • Summary
• Chapter 10. Project-Based Learning, Building Complex Repertoires, and Ensuring Real-World Competence
  • The Two Camps
  • Two Examples
  • Turning the World View Right Side Up
• Appendix 1. Precision Decisions for the Timings Chart: Data-Driven Decisions for Performance-Based M
• Appendix 2. Using the Timings Chart to Make Within-Session Decisions
• Appendix 3. A Timings Standard Celeration Chart
• Appendix 4. A Daily per Minute Standard Celeration Chart
• Appendix 5. Exercise for Tiemann and Markle’s Kinds of Learning
• References
• Index

UM RAFBÆKUR Á HEIMKAUP.IS

Bókahillan þín er þitt svæði og þar eru bækurnar þínar geymdar. Þú kemst í bókahilluna þína hvar og hvenær sem er í tölvu eða snjalltæki. Einfalt og þægilegt!

Rafbók til eignar
Rafbók til eignar þarf að hlaða niður á þau tæki sem þú vilt nota innan eins árs frá því bókin er keypt.

Þú kemst í bækurnar hvar sem er
Þú getur nálgast allar raf(skóla)bækurnar þínar á einu augabragði, hvar og hvenær sem er í bókahillunni þinni. Engin taska, enginn kyndill og ekkert vesen (hvað þá yfirvigt).

Auðvelt að fletta og leita
Þú getur flakkað milli síðna og kafla eins og þér hentar best og farið beint í ákveðna kafla úr efnisyfirlitinu. Í leitinni finnur þú orð, kafla eða síður í einum smelli.

Glósur og yfirstrikanir
Þú getur auðkennt textabrot með mismunandi litum og skrifað glósur að vild í rafbókina. Þú getur jafnvel séð glósur og yfirstrikanir hjá bekkjarsystkinum og kennara ef þeir leyfa það. Allt á einum stað.

Hvað viltu sjá? / Þú ræður hvernig síðan lítur út
Þú lagar síðuna að þínum þörfum. Stækkaðu eða minnkaðu myndir og texta með multi-level zoom til að sjá síðuna eins og þér hentar best í þínu námi.



Fleiri góðir kostir
- Þú getur prentað síður úr bókinni (innan þeirra marka sem útgefandinn setur)
- Möguleiki á tengingu við annað stafrænt og gagnvirkt efni, svo sem myndbönd eða spurningar úr efninu
- Auðvelt að afrita og líma efni/texta fyrir t.d. heimaverkefni eða ritgerðir
- Styður tækni sem hjálpar nemendum með sjón- eða heyrnarskerðingu