Efnisyfirlit

• Front Matter
  • Half Title
  • Series Page
  • Title Page
  • Copyright
  • Dedication
  • Founding Editor's Note
  • Preface
  • Acknowledgments
  • Contents
• Chapter 1--Introductive to Intensive Longitudinal Methods
  • 1.1 What Are Intensive Longitudinal Methods?
  • 1.2 Applications of Intensive Longitudinal Methods
  • 1.3 Why Use Intensive Longitudinal Methods?
  • 1.4 Goals for This Book and Intended Audience
  • 1.5 Organization of This Book
  • 1.6 Recommended Readings
• Chapter 2--Types of Intensive Longitudinal Designs
  • 2.1 Strengths of Intensive Longitudinal Designs
  • 2.2 Types of Research Questions
  • 2.3 Types of Designs and Prototypical Examples
  • 2.4 Limitations of Intensive Longitudinal Designs
  • 2.5 Which Intensive Longitudinal Design Is Best for You?
  • 2.6 Chapter Summary
  • 2.7 Recommended Readings
• Chapter 3--Fundamentals of Intensive Longitudinal Data
  • 3.1 An Example Dataset
  • 3.2 Beween-Subjects and Within-Subjects Levels of Analysis
  • 3.3 Allowing for Between-Subjects Heterogeneity: Random Effects
  • 3.4 Taking Account of Time
  • 3.5 How Many Independent Units Are There in Intensive Longitudinal Datasets?
  • 3.6 Choosing an Appropriate Zero Point for X
  • 3.7 Chapter Summary
  • 3.8 Recommended Readings
• Chapter 4--Modeling the Time Course of Continuous Outcomes
  • 4.1 The Time Course Dataset
  • 4.2 An Application of Linear Growth Curve Analysis
  • 4.3 Example Write-Up of Time Course Data
  • 4.4 Chapter Summary
  • 4.5 Recommended Readings
• Chapter 5--Modeling the Within-Subject Causal Process
  • 5.1 Conceptualizing a Within-Subject Causal Process
  • 5.2 Example Causal Process Dataset
  • 5.3 Multilevel Causal Model Linking Daily Conflict to Intimacy
  • 5.4 Modeling a process with Missing Repeated Measurements
  • 5.5 When the Intervals between Measurements Are Unequal
  • 5.6 Example Write-Up of Causal Process Data
  • 5.7 Chapter Summary
  • 5.8 Recommended Readings
• Chapter 6--Modeling Categorical Outcomes
  • 6.1 Exploring the Categorical Outcomes Dataset
  • 6.2 A Longitudinal Multilevel Model Linking Morning Anger to the Incidence of Daily Conflict in Coup
  • 6.3 Implementation in SAS PROC GLIMMIX
  • 6.4 Implementtation in IBM SPSS GENLINMIXED
  • 6.5 Implementation in Mplus
  • 6.6 Chapter Summary
  • 6.7 Recommended Readings
• Chapter 7--Psychometrics of Intensive Longitudinal Measures of Emotional States
  • 7.1 Basic Ideas about Random Measurement Error
  • 7.2 Making Use of Generalizability Theory
  • 7.3 Making Use of Multilevel Confirmatory Factor Analysis
  • 7.4 Chapter Summary
  • 7.5 Recommended Readings
• Chapter 8--Design and Analysis of Intensive Longitudinal Studies of Distinguishable Dyads
  • 8.1 Motivation for Studying the Everyday Lives of Dyads
  • 8.2 Methodological and Design Issues in Intensive Longitudinal Studies of Distinguishable Dyads
  • 8.3 The Multilevel Model for Intensive Longitudinal Data from Distinguishable Dyads
  • 8.4 Example Write-Up of Dyadic Process Study Data
  • 8.5 Chapter Summary
  • 8.6 Recommended Readings
• Chapter 9--Within-Subject Mediation Analysis
  • 9.1 Single-Level Mediation to Multilevel Mediation
  • 9.2 Empirical Example
  • 9.3 Implementing Within-Subject Mediation in Statistical Software
  • 9.4 Interpretation of Results
  • 9.5 Chapter Summary
  • 9.6 Recommended Readings
• Chapter 10--Statistical Power for Intensive Longitudinal Designs
  • 10.1 Approaches to Power
  • 10.2 Power in Multilevel Models
  • 10.3 Power for the Time Course Example
  • 10.4 Power for the Causal Process Example
  • 10.5 Power for the Categorical Outcomes Example
  • 10.6 Power for the Dyadic Process Example
  • 10.7 Power for the Within-Subject Mediation Example
  • 10.8 Chapter Summary
  • 10.9 Recommended Readings
• References
• Author Index
• Subject Index
• About the Authors

UM RAFBÆKUR Á HEIMKAUP.IS

Bókahillan þín er þitt svæði og þar eru bækurnar þínar geymdar. Þú kemst í bókahilluna þína hvar og hvenær sem er í tölvu eða snjalltæki. Einfalt og þægilegt!

Rafbók til eignar
Rafbók til eignar þarf að hlaða niður á þau tæki sem þú vilt nota innan eins árs frá því bókin er keypt.

Þú kemst í bækurnar hvar sem er
Þú getur nálgast allar raf(skóla)bækurnar þínar á einu augabragði, hvar og hvenær sem er í bókahillunni þinni. Engin taska, enginn kyndill og ekkert vesen (hvað þá yfirvigt).

Auðvelt að fletta og leita
Þú getur flakkað milli síðna og kafla eins og þér hentar best og farið beint í ákveðna kafla úr efnisyfirlitinu. Í leitinni finnur þú orð, kafla eða síður í einum smelli.

Glósur og yfirstrikanir
Þú getur auðkennt textabrot með mismunandi litum og skrifað glósur að vild í rafbókina. Þú getur jafnvel séð glósur og yfirstrikanir hjá bekkjarsystkinum og kennara ef þeir leyfa það. Allt á einum stað.

Hvað viltu sjá? / Þú ræður hvernig síðan lítur út
Þú lagar síðuna að þínum þörfum. Stækkaðu eða minnkaðu myndir og texta með multi-level zoom til að sjá síðuna eins og þér hentar best í þínu námi.



Fleiri góðir kostir
- Þú getur prentað síður úr bókinni (innan þeirra marka sem útgefandinn setur)
- Möguleiki á tengingu við annað stafrænt og gagnvirkt efni, svo sem myndbönd eða spurningar úr efninu
- Auðvelt að afrita og líma efni/texta fyrir t.d. heimaverkefni eða ritgerðir
- Styður tækni sem hjálpar nemendum með sjón- eða heyrnarskerðingu