Efnisyfirlit

• Cover
• Half Title
• Series Title
• Title
• Copyright
• Contents
• Dedication
• Preface
• Acknowledgements
• Abbreviations
• PART I: GROUNDWORK
  • Overview
  • 1 Introduction
    • 1.1 Data collection
    • 1.2 Importance of context
    • 1.3 Background knowledge
    • 1.4 Sources of information
  • 2 Background
    • 2.1 Prehistory
    • 2.2 Periods of English
    • 2.3 A sketch of Old English
    • 2.4 A sketch of Middle English
    • 2.5 A sketch of Modern English
    • 2.6 Further reading
  • 3 Nominal morphology
    • 3.1 Old English
    • 3.2 Middle English
    • 3.3 Modern English
    • 3.4 Question for further research
• PART II: WORD ORDER
  • Overview
  • 4 Word order
    • 4.1 Introductory remarks
    • 4.2 The data
    • 4.3 Descriptions and explanations
    • 4.4 Synchronic accounts in non-generative linguistics
    • 4.5 Synchronic accounts within generative linguistics
    • 4.6 Diachronic, non-generative explanations
    • 4.7 Diachronic accounts within generative linguistics
    • 4.8 Ramifications
    • 4.9 Questions for discussion or further research
• PART III: SUBJECT AND VERB PHRASE
  • Overview
  • 5 Impersonals
    • 5.1 The problem
    • 5.2 The data
    • 5.3 Explanations
    • 5.4 Explanations involving reanalysis
    • 5.5 An explanation without reanalysis
    • 5.6 Explanations involving semantics-based syntax
    • 5.7 Other syntactic approaches
    • 5.8 Mainly descriptive accounts
    • 5.9 Dummy it
    • 5.10 Questions for discussion or further research
  • 6 Dative Movement and the indirect passive
    • 6.1 The problem
    • 6.2 The data
    • 6.3 Explanations in non-generative linguistics
    • 6.4 Questions for discussion or further research
  • 7 The prepositional passive
    • 7.1 The problem
    • 7.2 The data
    • 7.3 Explanations in non-generative linguistics
    • 7.4 Explanations in generative linguistics
    • 7.5 The complex prepositional passive
    • 7.6 Indirect and prepositional passives
    • 7.7 Questions for discussion or further research
• PART IV: COMPLEX COMPLEMENTATION
  • Overview
  • 8 VOSI and V+I (Control verbs)
    • 8.1 The problem
    • 8.2 VOSI
    • 8.3 V+I
    • 8.4 The data
    • 8.5 Explanations
    • 8.6 Philological and semantics-based accounts
    • 8.7 Accounts in generative syntax
    • 8.8 Text-based, structural accounts
    • 8.9 Infinitive ± to
    • 8.10 Questions for discussion or further research
  • 9 Subject raising
    • 9.1 The problem
    • 9.2 Raising
    • 9.3 The data
    • 9.4 Explanations
    • 9.5 Questions for discussion or further research
• PART V: AUXILIARIES
  • Overview
  • 10 Origins of periphrastic DO
    • 10.1 The problem
    • 10.2 The data
    • 10.3 Explanations in non-generative linguistics
    • 10.4 Explanations in generative linguistics
    • 10.5 Questions for discussion or further research
  • 11 Modals and related auxiliaries
    • 11.1 The problem
    • 11.2 Modals in Present-day English
    • 11.3 The data
    • 11.4 Explanations
    • 11.5 Questions for discussion or further research
  • 12 Perfect
    • 12.1 The problem
    • 12.2 The HAVE perfect
    • 12.3 Other HAVE + past participle constructions
    • 12.4 The BE perfect
    • 12.5 Data on the HAVE perfect
    • 12.6 Data on the BE perfect
    • 12.7 Explanations
    • 12.8 Questions for discussion or further research
  • 13 Progressive
    • 13.1 The problem
    • 13.2 Progressives versus related constructions
    • 13.3 The data
    • 13.4 Explanations of the origins of the OE progressive
    • 13.5 Explanations for the ME and ModE progressive
    • 13.6 Explanations for the ‘passival’ progressive
    • 13.7 Questions for discussion or further research
  • 14 Passive
    • 14.1 The problem
    • 14.2 The data
    • 14.3 Explanations
    • 14.4 Questions for discussion or further research
  • 15 Multiple auxiliaries, regulation of DO
    • 15.1 The problems
    • 15.2 The data
    • 15.3 Explanations of history of auxiliary category
    • 15.4 Explanations of regulation of DO
    • 15.5 Questions for discussion or further research
    • 15.6 Envoi
• PART VI: BIBLIOGRAPHY AND INDEXES
  • Glossary of technical terms
  • Secondary sources (references) (indexed)
  • Primary sources (texts) (indexed)
  • Index of verbs in examples
  • General index

  UM RAFBÆKUR Á HEIMKAUP.IS

  Bókahillan þín er þitt svæði og þar eru bækurnar þínar geymdar. Þú kemst í bókahilluna þína hvar og hvenær sem er í tölvu eða snjalltæki. Einfalt og þægilegt!
  
  Rafbók til eignar
  Rafbók til eignar þarf að hlaða niður á þau tæki sem þú vilt nota innan eins árs frá því bókin er keypt.
  
  Þú kemst í bækurnar hvar sem er
  Þú getur nálgast allar raf(skóla)bækurnar þínar á einu augabragði, hvar og hvenær sem er í bókahillunni þinni. Engin taska, enginn kyndill og ekkert vesen (hvað þá yfirvigt).
  
  Auðvelt að fletta og leita
  Þú getur flakkað milli síðna og kafla eins og þér hentar best og farið beint í ákveðna kafla úr efnisyfirlitinu. Í leitinni finnur þú orð, kafla eða síður í einum smelli.
  
  Glósur og yfirstrikanir
  Þú getur auðkennt textabrot með mismunandi litum og skrifað glósur að vild í rafbókina. Þú getur jafnvel séð glósur og yfirstrikanir hjá bekkjarsystkinum og kennara ef þeir leyfa það. Allt á einum stað.
  
  Hvað viltu sjá? / Þú ræður hvernig síðan lítur út
  Þú lagar síðuna að þínum þörfum. Stækkaðu eða minnkaðu myndir og texta með multi-level zoom til að sjá síðuna eins og þér hentar best í þínu námi.
  
  
  
  Fleiri góðir kostir
  - Þú getur prentað síður úr bókinni (innan þeirra marka sem útgefandinn setur)
  - Möguleiki á tengingu við annað stafrænt og gagnvirkt efni, svo sem myndbönd eða spurningar úr efninu
  - Auðvelt að afrita og líma efni/texta fyrir t.d. heimaverkefni eða ritgerðir
  - Styður tækni sem hjálpar nemendum með sjón- eða heyrnarskerðingu